Методична скарбничка
Методична скарбничка | |
|
Вихователь-методист ДНЗ№1 "Берізка" Бойчук Світлана Іванівна Освіта - вища педагогічна, Педагогічний стаж - 25 роки, спеціаліст вищої категорії. Педагогічне кредо – Знай дитину, розумій дитину, поважай дитину, будь частиною життя дитини! Життєве кредо – Візьми промінь світла і спрямуй його туди, де панує темрява. Візьми усмішку і подаруй її тому, хто її потребує. Візьми доброту і дай її тому, хто сам не вміє віддавати. Візьми віру і віддай її кожному, хто немає її. Візьми любов і неси її світові. |
![]() |
Готуючи малюків до дорослого життя ми пам’ятаємо: досягти життєвого успіху, стати щасливою може лише самодостатня, впевнена у своїх силах і можливостях людина. Робота педагогів організована таким чином, що кожен малюк може розвинути свої творчі здібності, почуватися впевнено і комфортно у різних видах діяльності. |
І.Організація інтерактивної освіти
Реформування системи освіти, що торкнулося й дошкільної освіти, висуває розвиток творчої особистості дитини як одне з пріоритетних завдань. А саме естетичне виховання – це один з дієвих засобів формування творчої особистості, її внутрішнього світу, суспільних ідеалів і переконань. З огляду пріоритетів дошкільної освіти, практичних напрацювань попередніх років, реальних можливостей, запитів батьків, враховуючи багаторічну співпрацю з загальноосвітньою школою І-ІІІ ступенів № 2, наш дошкільний заклад обрав пріоритетним напрямком роботи –естетико-екологічний розвиток дошкільників. Складові нашого напрямку зображено на схемі. |
|
![]() |
|
На етапі дошкільного виховання і навчання наш колектив розглядає дошкільну освіту як формування цілісного мислення під девізом «Діти планети Земля». |
|
![]() |
![]() |
Основні завдання, які поставив перед собою колектив:
Працюючи за методикою Н.Лисенко «Практична екологія дітей». Підвівши підсумки використання цієї методики можна зробити висновки, що у садочку створено еколого-розвивальне середовище на свіжому повітрі, розроблено зупинки екологічної стежини та конспекти до них, підібрано досліди згідно віку, оформлено куточки природи згідно віку з рослинами та тваринами, облаштовано дослідницькі лабораторії де діти можуть самостійно проводити досліди та підводити підсумки. |
|
![]() |
|
У процесі роботи педагогів навчального закладу виявилась потреба щодо розвитку морально-етичних якостей дітей дошкільного віку. Наразі стала проблема створення програми «Вчуся жити» та впорядкування форм роботи з дітьми з морально-естетичної свідомості дітей, їхніми батьками та педагогами, що сприятиме підвищенню рівня сформованості моральних якостей у дітей дошкільного віку. Програму розроблено завідувачем ДНЗ Пасічник Н.М. при участі методиста Доди М.К. та вихователя Ліпської Т.Й. ІІ. Творчі досягнення педагогів. Педагоги ДНЗ мають власні надбання, розроблено слідуючі посібники для роботи з дітьми. ІІІ. Становлення традицій у виховній роботі
В основу своєї роботи ми частково використовуємо педагогічний досвід роботи ДНЗ м.Харків, який консультує провідний методист Л.Б.Фесюклва. |
|
![]() |
|
У 2019-2020 н.р. впровадженням інноваційних технологій та педагогічного досвіду охвачено 12 груп, що становить 100% дітей. |
|
![]() |
|
Педагогічний колектив творчий і професійний. Діти середньої групи № 4, де працює вихователь Олійник П.І. над технологією Н.Лисенко «Практична екологія для дітей» усвідомлюють себе як частку природи, мають відчуття відповідальності за те, що відбувається навколо них і внаслідок дій у довкіллі, спрямовують свої зусилля на пошуково-дослідницьку діяльність. |
|
![]() |
![]() |
Діти раннього віку мають гарні навики малювання, естетичного розвитку, завдяки системі образотворчої діяльності, розробленої С.В.Цигановою «Образотворча діяльність – джерело емоцій та розвитку дітей раннього віку», яку використовують педагоги у своїй роботі. | |
З задоволенням діти читають по складах, таблицях та тестах за методикою М.Зайцева «Навчання читанню українською мовою», яку використовують у своїй роботі вихователі Бойко Г.С., Вітюк Л.С., Черкас Н.С. |
|
![]() |
![]() |
Вихователь Струк К.М. розвиває мову дітей за методикою Н.Гавриш «Розвиток зв’язного мовлення дошкільнят» |
|
![]() |
|
Вихователь старшої групи № 9 Чурпій Л.С. працює за методикою Л.Шульги «Розвиток творчих здібностей у дітей дошкільного віку». |
|
Цікаво проходять заняття в старшій групі № 11 у вихователя Пічкур О.Б., яка розпочала роботу по розвитку логічного мислення дітей «Логіки світу» Ірини Стеценко. Діти навчились мислити творчо, не стандартно, порівнювати предмети за кількома властивостями, класифікувати, робити самостійні висновки. |
![]() |
Вихователі групи раннього віку № 3 використовують у своїй освітній діяльності технологію Глена Домана, суть якої полягає у пізнанні світу малюками за допомогою мальовничих картинок з підписами. Ця технологія оригінально навчає дітей читанню, математики, а також саме завдяки їй дитина може оволодіти енциклопедичними знаннями. Педагоги групи раннього віку 5 впроваджують у своїй роботі методичну систему раннього розвитку дитини Марії Монтессорі основними принципами є ігрова форма навчання і самостійне виконання вправ. Роль Монтессорі - педагога полягає не в навчанні, а в організації самостійної діяльності дитини. Девіз методики: « Допоможи мені це зробити самому». Вихователям середніх груп № 7 та № 10 в своїй освітній діяльності ефективно використовується авторська методика раннього читання Л. Шелестової, яка за допомогою практичного посібника надає можливість малятам засвоїти ази читання й отримати задоволення та насолоду від виконаних завдань. |
|
Колективні перегляди роботи вихователів з дітьмиВ листопаді місяці вихователем Свершок Т.В. була проведена розвага просто неба для дітей середньої групи "Як ми коронавірус прогнали". |
|
|
|
![]() |
![]() |
|
|
В грудні місяці інструктором з фізкультури Панасюк Н.В. було проведене заняття з гурткової роботи "Степ-аеробіка для дошкільнят" |
|
|
|
|
![]() |
|
|
В лютому місяці керівником музичним Дідусенко А.С. було проведене заняття для розвитку вокальних навичок дошкільників за методикою І. Цуканової. |
|
|
|
|
|
|
|
В лютому місяці вихователем Ковригою І.В. було проведене заняття "Подорож стежками" з використанням ейдетики та бізіборда. | |
|
|
|
|
В квітні місяці вихователем Черкас Н.С. було проведене заняття "Папір - наше багатство" за спецкурсом "Дошкільнятам - освіта для сталого розвитку". | |
|
|
|
|
|
|
|
|
Робота з обдарованими дітьми. Гурткова робота в дошкільному закладі стала невід’ємною частиною освітнього процесу. Організовуючи цей вид діяльності педагоги стараються задовольнити потребу і цікавість дитини до певного виду діяльності, розвивати її природні здатності, активізувати дитячу творчість, своєчасно виявляти обдарованість. У цьому навчальному році діти старших груп нашого дошкільного закладу відвідують такі гуртки:Гурток «Вчуся жити» Керівник Ліпська Т.Й. Старші групи № 6, 8, 12 Спортивний гурток «Степ-аеробіка для дошкільнят» Керівник Панасюк Н.В. Старші групи № 6, 8, 12 Вокальний гурток «Дитяче караоке» Керівник Дідусенко А.С. Старші групи № 6, 12 Гурток «Чудо-тісто» Керівник Пучковська О.В. Старша група № 12 Гурток «Афлатунова наука» Керівник Зоріна О.А. Старша група № 8 Екологічний гурток «Струмочок» Керівник Вітюк Л.С. Старша група № 6 Гурток «Умілі рученята» Керівник Черкас Н.С. Старша група № 12 Танцювальна студія «Танцювальна мозаїка » Керівник Ксенчина А.В. Старша група № 8 Театральний студія «Затія дивоглядія» Керівник Бойко Г.С. Старша група № 8 |